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云南民族中學2022屆高一年級教師培訓實記

發表時間:2019-9-2 來源:教科處 作者:錢永山 (共人瀏覽) 【字體:

為了貫徹落實立德樹人,轉變教師觀念,以生為本,服務育人,全程備考,抓好起始年級。我校對2022屆高一任課教師進行了為期4天的全員培訓,培訓由馬永文校長親自主持并全程參與,鄒颯書記和金珊副校長輪流參加培訓,是一次高規格的頭腦風暴式的培訓,為新教師鞏固專業思想,熟悉教育教學環境,樹立正確的教育觀念,提高教育教學能力,促進專業成長,使新教師順利啟航,為將來在教海劈波斬浪、揚帆遠行打下堅實基礎。

由于本屆高一教師占了三分之一以上的是今年8月才新入職我校的,學校領導高度重視,校長親自設計本次也是我校的第一次高一年級教師培訓,培訓前根據校長指示,教務處副主任鐘金鑫撰寫了《2022屆高一教師培訓方案》。

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教師要教好書,首先要了解學情。為此,8月27日由教務處副主任鐘金鑫進行了《2022屆招生的學生情況分析》報告,通過一張張統計分析表格的展示,參訓教師逐步知道了自己將要教授的學生情況,思考自己即將采取的教學措施與方法,研究母語不是漢語的少數民族學生如何提高理科學習,如何進行學法指導。

要在高考中取得滿意的成績,教師就要研讀高中課程標準、教材、高考試題分析、考試大綱及大綱說明,8月28日在校長帶領下,全體教師以學科組為單位進行了熱烈討論,然后集中起來聽取數學、生物和地理組代表的交流發言,最后校長強調了研究這幾種書的重要性及它們之間的關系,希望大家要努力做“好老師,不做訓練員”。

學生要積極主動的投入學習,離開學生心中的遠大理想。在理想信念教育中少不了生涯規劃,為此,8月29日學校聘請了云南師大附中趙航(國家二級心理咨詢師)老師對高一教師進行《高中生心理健康生涯規劃相關講座》,使老師們了解了當代中學生的心理需要是同伴>父母>老師,老師已經不再是學生心目中的至高無上。生涯規劃能幫助學生有的放矢的向著目標前進,避免盲目的隨波逐流或學無目的,缺乏動力,得過且過。

新高一學生入學伊始,初、高中的課程銜接,有經驗的老師一定會把它擺在重要的地位,尤其是理科更為突出。所以,由校長主持,分學科組進行探討,我幾十年的教學經歷得出:“初中到高中不是一個坡而是一個砍。”我們教師要努力做的是想方設法降低“砍”的高度,或在“砍”上再搭“樓梯”,使更多的學生逐步順利爬到“砍”的上面。

通過本次連續的培訓,使2022屆我校高一教師統一認識:①讓新教師在短時間內熟悉學校,熟悉工作崗位,進一步熟悉民族中學的學生情況,面臨的學情如何,進一步鞏固新教師的專業思想,具備良好的道德素養,能熱愛本職工作和學生。②對課程標準、教材教法有一定的認識,并能運用到實際教學中,增強駕馭教材、學生及課堂教學能力,提高教學質量。③對學生在新高一入學面臨的初高中銜接的心理、學習習慣、人際關系處理問題有一定的了解和掌握。

 

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